Course of education

University entrance qualification

Training as hairdresser, apprenticeship diploma

Academic studies at Technical University Darmstadt, teacher education for vocational schools, subjects: Body care / politics and business, first state examination, i.e. first degree required for teaching profession.

Career

Vocational school teacher at Hochtaunusschule Oberursel, earlier vocational school teacher in Mainz

Trainee teacher at the Studienseminar in Darmstadt (second state examination for teaching profession)

Extracurricular teaching

08/2016 – to date, Vocational trainer for the modules “Diagnosing, supporting, assessing (DFB)” and “Body care (Körp)” at the Studienseminar für berufliche Schulen Wiesbaden (vocational teacher training college)

02/2014 – 07/2016, Secondment to TU Darmstadt as research associate to the QSL project “KORA” (refer to Projects)

02/2012 – 01/2017, Secondment to TU Darmstadt as educational staff member for Subject-related Didactics in Body Care to the Institute of General and Vocational Education, responsible for practical studies in school 2, study guidance for the course Body Care

2010 – 2012, Part-time lecturer at Technical University of Darmstadt for Subject-related Didactics for the degree programmes Bachelor and Master of Education Körperpflege (Body Care)

2008 – 2009, Teacher of vocational Master course Friseur/in (barber/hairdresser) Kreishandwerkerschaft Groß-Gerau

2012 – to date, Team spokesperson of the vocational field forum “Körperpflege” at the Amt für Lehrerbildung (Office for Teacher Education – AfL)/the Hessische Lehrkräfteakademie (Teacher Academy of Hesse)

2011 – to date, Member of the coordination team of the vocational field forum “Körperpflege” in Hesse

2010 – 2012, Training as learning coach / multiplier based on the qualification measure “Lerncoaching und neue Lernkultur” (coaching to learn and new learning culture) within the framework of the autonomous school project of the Hessian Ministry of Education and Religious Affairs and the Institut Beatenberg, Switzerland

2004 – to date, Member of the board of the LLiBK – Landesverband Hessen e.V. (professional association of vocational teachers in the field of body care in Hesse)

Activities in the examination system

2004 – to date, Collaboration in various apprenticeship examination boards for the recognised occupation hairdresser, 2006 – to date, Vice-chairperson of the examination board of the Hessian administrative district of Hochtaunus

02/2014 – 07/2016, QSL-funded project: New learning culture in the vocational field of Body Care via self-designed, customised learning, modelling professional occupational competencies by using competency grids in learning arenas, i.e. didactic-curricular units relating to competencies, activities and behaviour in the work process (KORA), collaborative partners: Hessische Lehrkräfteakademie (Teacher Academy of Hesse), Landesinnungsverband Hessen Friseur/in (state association of guilds of Hessian hairdressers), Andreas Müller (Beatenberg Institut, Switzerland)

• 2024: Dehn Tutosaus, R./Karentzos, A./Lund, C./Schmitt, C./Weyrauch, S. (2024): „Migration und Diversität im Frisierhandwerk. Perspektiven aus Berufsschule, Unternehmer:innentum und Kunst“. In: bwp@ Spezial HT2023: Hochschultage Berufliche Bildung 2023, hrsg. v. Gerholz, K.-H./Annen, S./Braches-Chyrek, R./Hufnagl, J./Wagner, A., 1-23. Online (opens in new tab) (22.01.2024).
• 2021 „Haarhandwerk in der Krise? Frisierkunst zwischen Systemrelevanz und Existenzsicherung“, in: Bildung und Beruf, Zeitschrift des Bundesverbands der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen, Ausgabe März 2021, S. 100-104
• seit 2021 Weyrauch, Sylvia/Haas, Magda-Lena: „Haut & Haar-Lernjobs für Friseure“, Verlag Europa- Lehrmittel, Haan-Gruiten
• 2020 Karentzos, Alexandra/Weyrauch, Sylvia: „Körperhandwerk im digitalen Wandel“, in: Ulrike Buchmann, Maria Cleef (Hg.) Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten. Bielefeld: wbv 2020, S. 111-138.
• 2018 „Umgang mit Heterogenität im Berufsschulalltag: Individualisierte Lernkonzepte im Berufsfeld Körperpflege in Theorie und Praxis-Projekt KORA“, Buschfeld, Detlef; Cleef, Maria (Hrsg.): Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Waxmann
• 2016 „Gender- und queersensible Reflexionen im Berufsfeld Körperpflege: Fachdidaktische Perspektiven, In: „Queering MINT. Dekonstruktive Impulse für die Lehrer_innenbildung“, Balzter, Nadine; Klenk, Florian Cristobal; Zitzelsberger, Olga (Hrsg.), Budrich Verlag
• 2016 „Neue Lernkultur im Berufsfeld Körperpflege durch selbstgestaltetes, personalisiertes Lernen: Modellierung von beruflichen Handlungskompetenzen durch Kompetenzraster in Lernfeldern“,: Herausgeber: Hessische Lehrkräfteakademie
• 2016 KORA: Modellprojekt der Lehrkräfteakademie Hessen und der Technischen Universität Darmstadt „Neue Lernkultur im Berufsfeld Körperpflege durch selbstgestaltetes, personalisiertes Lernen-Modellierung von beruflichen Handlungskompetenzen durch Kompetenzraster in Lernfeldern“ in: Die berufsbildende Schule, Zeitschrift des Bundesverbands der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen, Heft 68, Februar 2016
• 2015 Neue Lernkultur im Berufsfeld Körperpflege durch selbstgestaltetes, personalisiertes Lernen-Modellierung von beruflichen Handlungskompetenzen durch Kompetenzraster in Lernfeldern (KORA) in: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Heft 155, Oktober 2015, 69. Jahrgang, S. 24-27
• 2006 Haut und Ornament: Körperbemalung mit Henna, dbv, Oldenburg